Von Bremerhaven in die Tropen, die Antarktis und wieder zurück
Noch vor Beginn der Sommerferien machten die 16 Schüler:innen der 7a mit ihrer Klassenlehrerin Frau Heitsch eine große Reise: Es ging auf dem achten Längengrad quasi einmal um die Welt. Im Nullkommanix aus Bremerhaven in die Tropen, durch den Regenwald, mal eben in die Antarktis und über Samoa zurück nach Deutschland, auf die Hallig Hooge und schließlich nach Bremerhaven.
Diese Reise der besonderen Art war beim gemeinsamen Besuch des Klimahauses in Bremerhaven zu erleben. So konnten auf eine sehr lebendige Art und Weise die Unterrichtsinhalte des Faches Erdkunde des siebten Jahrgangs nachvollzogen werden. Die Vielfalt und Unterschiede des Lebens in den verschiedenen Klimazonen wurden eindrucksvoll dargestellt und konnten durch Lesen und Hören nachempfunden werden. Wahrhaftig „gefühlt“ wurden die extremen Temperaturunterschiede – so fror man beim Durchqueren der Antarktis und spürte die feuchte und heiße Luft im Labyrinth des Tropischen Regenwaldes. Im „Future Lab“ konnten die Schüler:innen sich zudem noch mit den Folgen des Klimawandels befassen und das eigene Handeln „erproben“.
Die Fahrt nach Bremerhaven erfolgte mit dem Zug. Start und Ziel war der Bahnhof in Bremervörde. Vor der Rückfahrt am Nachmittag hatten die Schüler:innen noch die Möglichkeit, ihre Reise durch die Geschäfte Bremerhavens fortzusetzen und sich ausgiebig mit Fast Food zu stärken. Schließlich wurde ja noch Energie für den Fußmarsch zurück zum Hauptbahnhof Bremerhaven benötigt. Pünktlich und mit gut gelaunten Gnarrenburger Schüler:innen fuhr der Zug zurück nach Bremervörde. Dort endete um 16.30 Uhr ein schöner Ausflugstag, der für jede Menge neue Eindrücke und Erkenntnisse gesorgt hatte. Und sicherlich erinnert sich auch der eine oder andere Bremerhavener an die freundlich grüßende 7a aus Gnarrenburg.
Text & Fotos: S. Heitsch
Der sportliche Ausklang des Schuljahres ist schon ein wenig Tradition an der Oste-Hamme-Schule. Neu war hingegen, dass diesmal nicht auf dem Sportplatz um Platzierungen gerungen wurde. Statt dessen gab es eine Mischung aus Wettkämpfen und spielerischen Angeboten im Wasser und auf dem Land.
Auch an Land gab es viele Stationen, an denen die Schüler:innen ihre Geschicklichkeit erproben konnten. Wer schaffte den höchsten Füllstand beim Wassertransport mit Schwämmen? Wurfkraft und Treffsicherheit waren beim Wikinger-Schach-Tunier gefragt. Daneben gab es zahlreiche Kooperationsaufgaben mit interessanten Namen wie „Der bewegende Sitzkreis“, „Blinde Geometrie“ oder „Zauberstab“.